Тренинг для бизнес-тренеров
Философия работы бизнес- тренера | Цели и задачи | Современные требования рынка | Позиционирование и проблематизация
Практика
60% реальной практики
Специфика
Полная адаптация под Вашу специфику
Время проведения
От 1 до 4 дней
4 день (8 часов)
Фасилитация, фасипуляция, модерация как инструменты обучения и развития участников.
| Время | Содержание: 4 день (8 часов) |
|---|---|
| 10.00-10.30 | Упражнение на настрой и прогрев. Пример упражнения загадочные символы «3-А». |
| 10.30-11.30 | Проверка домашнего задания группы. Выполнение практического командного взаимодействия. Подведение итогов, дебрифинг. |
| 11.30-12.00 | Бизнес- тренер- фасилитатор. Особенность модели поведения. Ключевая задача и правила фасилитатора. Пример маршрутов сессии и способов использования в обучении. |
| 12.00-12.15 | Кофе-пауза. |
| 12.15-13.00 | Набор основных инструментов фасилитатора и модератора. Композиция сессии. Вопросы «Трейлеры»- ключевая особенность использования. |
| 13.00-14.00 | Обед |
| 14.00-15.00 | Технология фасилитации PinPoint. Постановка гланых вопросов фасилитатора. Знакомство с упражнениями «Gap анализ; Крепость проблем; Поиск сокровищ; Word Cafe. Работа по шаблону. Практика. |
| 15.00-15.30 | Методы и способы эффективного завершения сессий. Матрица реализуемость/ эффективность, диаграмма Ганта. |
| 15.30-16.00 | Создание обучающего модуля на 7- 10 минут. Финальное задание тренинга. |
| 16.00-16.15 | Кофе-пауза. |
| 16.15-17:40 | ГЛАВНОЕ упражнение курса обучения «Тренинг тренеров». Оценка навыков по чек листу по всем параметрам |
| 17:40- 18:00 | Подведение итогов. Рефлексия. Вручение сертификатов. |
Философия работы бизнес- тренера. Цели и задачи. Современные требования рынка. Позиционирование и проблематизация.
| Время | Содержание: 1 день (8 часов) |
|---|---|
| 10.00-10.30 | Знакомство с участниками. Наши правила, содержание и маршрут программы. Представление в формате креативной презентации: Упражнение — 2 слова. |
| 10.30-11.30 | Проверка домашнего задания. Цель подготовить фрагмент тренинг программы. Провести для группы мини обучение за 7-10 минут времени. (на каждого участника) 2-3 выступления в «аквариуме»; остальные участники в тройках. |
| 11.30-12.00 | Упражнение: почему я хочу быть тренером? Открытый сбор ожиданий участников в формате модерации. |
| 12.00-12.15 | Кофе-пауза. |
| 12.15-13.00 | Разновидности программ обучения. Bltnding Lerning подход в современном мире. Тренинг/ Семинар/ Вебинар/ Сессия/ Онлайн тренажер/ Обучающие ролики/ Геймификация. Особенность обучения взрослых. Модель компетенций под ЦА. Упражнения: аватар ученика. |
| 13.00-14.00 | Обед |
| 14.00-15.00 | Каналы трансляции имиджа (вербальный/паравербальный/невербальный) + типы восприятия информации (аудиал/визуал/кинестетик) Презентационные навыки. Позиционирование тренера и имидж для участников. Практическое упражнение «Мой лучший день в жизни» |
| 15.00-15.30 | Требование к тренеру. Самоменджмент. Чек лист подготовки к тренинг программам. Особенность анонса и настроя группы ДО программы. |
| 15.30-16.00 | Групповая динамика. Стадии командной работы по Б. Такману. Роли и задачи бизнес тренера. Упражнение на анализ стадии группы. |
| 16.00-16.15 | Кофе-пауза. |
| 16.15-17:40 | Самомотивация бизнес тренера. Управление собой и энергией. Как проводить программы обучения на высоком эмоциональном градусе. ДУЭТ (дух/ ум/ эмоции/ тело). Ключевая цель и философия. |
| 17:40- 18:00 | Практика по восполнению энергии на ментальном/ эмоциональнм/ физическом уровне. Рефлексия и подведение итогов первого дня. Домашнее задание. |
Старт программы обучения. Особенности композиции обучающих программ. Успешная структура с прицелом на результат.
| Время | Содержание: 2 день (8 часов) |
|---|---|
| 10.00-10.30 | Упражнение на прогрев и повторение инсайтов первого дня: Загадочные символы» |
| 10.30-11.30 | Проверка домашнего задания группы. Выполнение практического командного взаимодействия. Подведение итогов, дебрифинг. |
| 11.30-12.00 | Законы композиции в программах обучения и развития. Особенности старта тренинг программ. Настрой группы. |
| 12.00-12.15 | Кофе-пауза. |
| 12.15-13.00 | Методика проведения программ обучения и развития. Метод TSD, цикл Колба, метод ПИКА. |
| 13.00-14.00 | Обед |
| 14.00-15.00 | Практика по отработке методов обучения. Карусель развития. Работа в командах по трем инструментам. TSD/ Колб/ ПИКА. |
| 15.00-15.30 | Наставничество и коучинг при работе бизнес- тренера. Т- модель задавания вопросов, 5 уровней активного слушания. |
| 15.30-16.00 | Практическое упражнение на развитие коучинг подхода. |
| 16.00-16.15 | Кофе-пауза. |
| 16.15-17:40 | Управление собой и аудиторией. Трудный участник и способы взаимодействия с разными типами аудиторий. Неудобные вопросы и методы достойной реакции. |
| 17:40- 18:00 | Практика по работе с сложной аудиторией. Рефлексия и подведение итогов дня. Домашнее задание. |
Основные инструменты и активности бизнес тренера на обучающих программах. Методы и способы эффективного использования разного сочетания.
| Время | Содержание: 3 день (8 часов) |
|---|---|
| 10.00-10.30 | Упражнение на настрой группы. Пример утренних энерджайзеров: ПЕЧАТНАЯ МАШИНКА. |
| 10.30-11.30 | Проверка домашнего задания группы. Выполнение практического командного взаимодействия. Подведение итогов, дебрифинг. |
| 11.30-12.00 | Пирамида научения.(слышу, наблюдаю, делаю, обучаю). Тренинговый конструктор |
| 12.00-12.15 | Кофе-пауза. |
| 12.15-13.00 | Калейдоскоп тренера (основные инструменты): Разогревающие упражнения, разминки. Мини лекции; Упражнения; Ролевые игры; Кейсы; Дискуссия; Видеоанализ; Модерация; Дебрифинг. |
| 13.00-14.00 | Обед |
| 14.00-15.00 | Разогревающие упражнения, энерджайзеры и разминки. (активные/ логические/ командные). Время запуска и логика эффективного подбора для группы. |
| 15.00-15.30 | Упражнения и ролевые игры. Методы и способы проведения. (аквариум; карусель; пары; команды) Практическое упражнение. |
| 15.30-16.00 | Мини лекция, дискуссия, дебрифинг. (композиция и специфика). Практическое упражнение. |
| 16.00-16.15 | Кофе-пауза. |
| 16.15-17:40 | Практика. Создание тренинг курса по этапам и дорожной карте. Работа в группах. Знакомство с чек листом работы бизнес- тренера! |
| 17:40- 18:00 | Подведение итогов. Рефлексия. Домашнее задание. |
Фасилитация, фасипуляция, модерация как инструменты обучения и развития участников.
| Время | Содержание: 4 день (8 часов) |
|---|---|
| 10.00-10.30 | Упражнение на настрой и прогрев. Пример упражнения загадочные символы «3-А». |
| 10.30-11.30 | Проверка домашнего задания группы. Выполнение практического командного взаимодействия. Подведение итогов, дебрифинг. |
| 11.30-12.00 | Бизнес- тренер- фасилитатор. Особенность модели поведения. Ключевая задача и правила фасилитатора. Пример маршрутов сессии и способов использования в обучении. |
| 12.00-12.15 | Кофе-пауза. |
| 12.15-13.00 | Набор основных инструментов фасилитатора и модератора. Композиция сессии. Вопросы «Трейлеры»- ключевая особенность использования. |
| 13.00-14.00 | Обед |
| 14.00-15.00 | Технология фасилитации PinPoint. Постановка гланых вопросов фасилитатора. Знакомство с упражнениями «Gap анализ; Крепость проблем; Поиск сокровищ; Word Cafe. Работа по шаблону. Практика. |
| 15.00-15.30 | Методы и способы эффективного завершения сессий. Матрица реализуемость/ эффективность, диаграмма Ганта. |
| 15.30-16.00 | Создание обучающего модуля на 7- 10 минут. Финальное задание тренинга. |
| 16.00-16.15 | Кофе-пауза. |
| 16.15-17:40 | ГЛАВНОЕ упражнение курса обучения «Тренинг тренеров». Оценка навыков по чек листу по всем параметрам |
| 17:40- 18:00 | Подведение итогов. Рефлексия. Вручение сертификатов. |
1 день (8 часов)
Философия работы бизнес- тренера. Цели и задачи. Современные требования рынка. Позиционирование и проблематизация.
| Время | Содержание: 1 день (8 часов) |
|---|---|
| 10.00-10.30 | Знакомство с участниками. Наши правила, содержание и маршрут программы. Представление в формате креативной презентации: Упражнение — 2 слова. |
| 10.30-11.30 | Проверка домашнего задания. Цель подготовить фрагмент тренинг программы. Провести для группы мини обучение за 7-10 минут времени. (на каждого участника) 2-3 выступления в «аквариуме»; остальные участники в тройках. |
| 11.30-12.00 | Упражнение: почему я хочу быть тренером? Открытый сбор ожиданий участников в формате модерации. |
| 12.00-12.15 | Кофе-пауза. |
| 12.15-13.00 | Разновидности программ обучения. Bltnding Lerning подход в современном мире. Тренинг/ Семинар/ Вебинар/ Сессия/ Онлайн тренажер/ Обучающие ролики/ Геймификация. Особенность обучения взрослых. Модель компетенций под ЦА. Упражнения: аватар ученика. |
| 13.00-14.00 | Обед |
| 14.00-15.00 | Каналы трансляции имиджа (вербальный/паравербальный/невербальный) + типы восприятия информации (аудиал/визуал/кинестетик) Презентационные навыки. Позиционирование тренера и имидж для участников. Практическое упражнение «Мой лучший день в жизни» |
| 15.00-15.30 | Требование к тренеру. Самоменджмент. Чек лист подготовки к тренинг программам. Особенность анонса и настроя группы ДО программы. |
| 15.30-16.00 | Групповая динамика. Стадии командной работы по Б. Такману. Роли и задачи бизнес тренера. Упражнение на анализ стадии группы. |
| 16.00-16.15 | Кофе-пауза. |
| 16.15-17:40 | Самомотивация бизнес тренера. Управление собой и энергией. Как проводить программы обучения на высоком эмоциональном градусе. ДУЭТ (дух/ ум/ эмоции/ тело). Ключевая цель и философия. |
| 17:40- 18:00 | Практика по восполнению энергии на ментальном/ эмоциональнм/ физическом уровне. Рефлексия и подведение итогов первого дня. Домашнее задание. |
2 день (8 часов)
Старт программы обучения. Особенности композиции обучающих программ. Успешная структура с прицелом на результат.
| Время | Содержание: 2 день (8 часов) |
|---|---|
| 10.00-10.30 | Упражнение на прогрев и повторение инсайтов первого дня: Загадочные символы» |
| 10.30-11.30 | Проверка домашнего задания группы. Выполнение практического командного взаимодействия. Подведение итогов, дебрифинг. |
| 11.30-12.00 | Законы композиции в программах обучения и развития. Особенности старта тренинг программ. Настрой группы. |
| 12.00-12.15 | Кофе-пауза. |
| 12.15-13.00 | Методика проведения программ обучения и развития. Метод TSD, цикл Колба, метод ПИКА. |
| 13.00-14.00 | Обед |
| 14.00-15.00 | Практика по отработке методов обучения. Карусель развития. Работа в командах по трем инструментам. TSD/ Колб/ ПИКА. |
| 15.00-15.30 | Наставничество и коучинг при работе бизнес- тренера. Т- модель задавания вопросов, 5 уровней активного слушания. |
| 15.30-16.00 | Практическое упражнение на развитие коучинг подхода. |
| 16.00-16.15 | Кофе-пауза. |
| 16.15-17:40 | Управление собой и аудиторией. Трудный участник и способы взаимодействия с разными типами аудиторий. Неудобные вопросы и методы достойной реакции. |
| 17:40- 18:00 | Практика по работе с сложной аудиторией. Рефлексия и подведение итогов дня. Домашнее задание. |
3 день (8 часов)
Основные инструменты и активности бизнес тренера на обучающих программах. Методы и способы эффективного использования разного сочетания.
| Время | Содержание: 3 день (8 часов) |
|---|---|
| 10.00-10.30 | Упражнение на настрой группы. Пример утренних энерджайзеров: ПЕЧАТНАЯ МАШИНКА. |
| 10.30-11.30 | Проверка домашнего задания группы. Выполнение практического командного взаимодействия. Подведение итогов, дебрифинг. |
| 11.30-12.00 | Пирамида научения.(слышу, наблюдаю, делаю, обучаю). Тренинговый конструктор |
| 12.00-12.15 | Кофе-пауза. |
| 12.15-13.00 | Калейдоскоп тренера (основные инструменты): Разогревающие упражнения, разминки. Мини лекции; Упражнения; Ролевые игры; Кейсы; Дискуссия; Видеоанализ; Модерация; Дебрифинг. |
| 13.00-14.00 | Обед |
| 14.00-15.00 | Разогревающие упражнения, энерджайзеры и разминки. (активные/ логические/ командные). Время запуска и логика эффективного подбора для группы. |
| 15.00-15.30 | Упражнения и ролевые игры. Методы и способы проведения. (аквариум; карусель; пары; команды) Практическое упражнение. |
| 15.30-16.00 | Мини лекция, дискуссия, дебрифинг. (композиция и специфика). Практическое упражнение. |
| 16.00-16.15 | Кофе-пауза. |
| 16.15-17:40 | Практика. Создание тренинг курса по этапам и дорожной карте. Работа в группах. Знакомство с чек листом работы бизнес- тренера! |
| 17:40- 18:00 | Подведение итогов. Рефлексия. Домашнее задание. |
4 день (8 часов)
Фасилитация, фасипуляция, модерация как инструменты обучения и развития участников.
| Время | Содержание: 4 день (8 часов) |
|---|---|
| 10.00-10.30 | Упражнение на настрой и прогрев. Пример упражнения загадочные символы «3-А». |
| 10.30-11.30 | Проверка домашнего задания группы. Выполнение практического командного взаимодействия. Подведение итогов, дебрифинг. |
| 11.30-12.00 | Бизнес- тренер- фасилитатор. Особенность модели поведения. Ключевая задача и правила фасилитатора. Пример маршрутов сессии и способов использования в обучении. |
| 12.00-12.15 | Кофе-пауза. |
| 12.15-13.00 | Набор основных инструментов фасилитатора и модератора. Композиция сессии. Вопросы «Трейлеры»- ключевая особенность использования. |
| 13.00-14.00 | Обед |
| 14.00-15.00 | Технология фасилитации PinPoint. Постановка гланых вопросов фасилитатора. Знакомство с упражнениями «Gap анализ; Крепость проблем; Поиск сокровищ; Word Cafe. Работа по шаблону. Практика. |
| 15.00-15.30 | Методы и способы эффективного завершения сессий. Матрица реализуемость/ эффективность, диаграмма Ганта. |
| 15.30-16.00 | Создание обучающего модуля на 7- 10 минут. Финальное задание тренинга. |
| 16.00-16.15 | Кофе-пауза. |
| 16.15-17:40 | ГЛАВНОЕ упражнение курса обучения «Тренинг тренеров». Оценка навыков по чек листу по всем параметрам |
| 17:40- 18:00 | Подведение итогов. Рефлексия. Вручение сертификатов. |
- 1 день (8 часов)
- 2 день (8 часов)
- 3 день (8 часов)
- 4 день (8 часов)
Что вы приобретаете после прохождения тренинга
- Знания, которые позволяют Вам добиваться результата.
- Навыки, которые формируются после тренинг-программы, обеспечивают лучший результат.
- Посттренинг материалы, которые помогают Вам правильно применять в работе знания и навыки, и обеспечивают рост результата.
- Заряд энергии и мотивация, которая позволит добиться самых высоких вершин.
